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本质拓展是什么兴味

时间:2019-12-02 13:15 来源:未知 编辑:admin

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素质拓展是什么意思 明阳天下国际培训集团 素质拓展训练是以一种体验式的学习,将大部分的课程安排在户外, 精心设置了一系列新颖、刺激的情景,让学生主动去体会、去解决问...

  

本质拓展是什么兴味

  

本质拓展是什么兴味

  素质拓展是什么意思 明阳天下国际培训集团 素质拓展训练是以一种体验式的学习,将大部分的课程安排在户外, 精心设置了一系列新颖、刺激的情景,让学生主动去体会、去解决问 题,在参与体验的参与过程中,让他们的心理受到挑战,思想得到启 发,在特定的环境中去思考、发现、醒悟,对个人、团队重新认识, 重新定位。 达到启发想象力与创造力,提高克服困难的能力;增强团队意识,培 养团队协作能力;提高孩子的自我意识,不断完善自我,走向成熟; 学会关爱他人,与他人进行有效沟通;激发潜能,增强自信;学会感 恩,懂得回报;培养孩子积极参与的人生观,从活动中展现出领导、 自我管理及团体互助合作与相处及互动;培养孩子独立生活的能力, 锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。 这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自 我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练,青少年学生在以下 方面将有显著提高: 1、认识自身潜能,相信自己,增强自信心,改善自身形象。 2、克服心理惰性,启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、 变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练, 促使青少年学生学会在看似 杂乱中找出规律,培养青少年学生以积极开拓的姿态去战胜困难,提 高解决问题的能力。 3、认识群体的作用,信任他人、投入团队、信赖团队,增进对集体 的参与意识与责任心,塑造团队活力,推动组织成长。 4、真诚的交流、顺畅的沟通,改善人际关系,更为融洽地与群体合 作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现,从中更全面 地认识到每个人的特长、优点及潜质所在,有助于帮助人们在实际工 作中如何与他人沟通与交流, 更好地发挥各自的特长与潜质及相互配 合与协作、相互学习与借鉴。 合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=素质拓展训练 相关文件 [1] 中指出“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、 中小学教育、 职业教育、 成人教育、高等教育等各级各类教育”。 ◎《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指 出: “通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导, 帮助学生提高心理素质,健全人格。”青少年校外教育活动阵地作为 学校教育的有益补充,必须主动适应形势发展的要求,在青少年素质 教育体系中发挥应有的作用。 ◎人民日报文章《社会都要关心支持教育事业》呼吁:要积极开展心 理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,使他 们能够处理好在学习、成才、择业、人际交往等方面遇到的矛盾和问 题。 ◎团中央发起实施的《新世纪青少年素质训练计划》推出青少年素质 训练营,08 年暑期已开始在北京、昆明、哈尔滨、宜昌举办以环境 与生存为主题的青少年素质训练活动,其他项目的活动也在全国陆 续展开。此活动是团中央推出的新世纪青少年素质训练计划的一部 分。该计划根据新世纪对青少年的素质要求,适应我国教育由应试教 育向素质教育的转变,依托全国青少年活动阵地,以促进青少年身心 健康发展为目的,以提高思想道德素质、科技文化素质、劳动技能素 质、身体心理素质为宗旨展开对青少年的素质训练。 工作目标 为区青少年体验成功搭建舞台,为青少年终身发展奠定基础,努力使 每个人成人、成才、成功。 实施原则 科学性、时代性、实效性、人文性、全面性、个性化 2.1、实施要求: 1、学会做人,培养成人培养具有健康的体魄,健全的人格,良好的 道德品质和社会公德意识,具有坚定的政治信念,具有较强的纪律观 念和民主法制意识,能溶入社会生活主流,又具有互助合作精神的社 会人。①学会正确认识自我,正确处理社会、家庭、学校、同学师 长和个人的关系, 形成科学的、 进取向上的世界观、 人生观和价值观。 ②学会并掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯;自律自重、 自尊自强,培养较强的纪律观念;热爱人类、关心集体,树立正确的 劳动观。③尊重客观规律,学会正确认识现实生活,热爱祖国、热 爱生命,具有坚定的政治信念与积极、健康的生活方式。 2.2、学会学习,培养成才 以课堂教学为主阵地,以学生社团活动等课外活动为补充,认真组织 校科技文化艺术节等校园文化活动,丰富校园文化生活,积极为学生 学习科普知识,培养学生的科学精神、环保意识、人文素养创设活动 载体,并促进学生个性得到全面的发展和提高。 2.3、学会选择,创造成功 人的发展过程是一个不断选择的过程, 学会选择也就学会了对成功机 遇的把握。 学会对信息知识的取舍和选择, 学会是非判断标准的选择, 学会对自身发展目标的选择,学会现代生活方式的选择。通过自身才 能的展示,具体的实践磨练,在学习、生活中感受和体验成功的快乐 和艰辛,认识自我的存在价值、成功价值和人的发展价值,让每一个 人身上的太阳都发出光芒。 五步环节体验式学习是明阳天下国际培训 集团用以激发个人潜能,提高企业生产力的新型学习方式。这种学习 方法的前提是: 体验先于学识, 同时, 学识与意义来自参加者的体验。 每个参加者的体验都是独特的, 因为这个学习过程运用的是归纳法而 不是演绎法,是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。 第一步:体验 此乃过程的开端。参加者投入一项活动,并以观察、表达和行动的形 式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。 第二步:分享 有了体验以后,很重要的就是,参加者要与其它体验过或观察过相同 活动的人分享他们的感受或观察结果。 第三步:交流 分享个人的感受只是第一步。 循环的关键部分则是把这些分享的东西 结合起来。与其它人参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。 第四步:整合 按逻缉的程序,下一步是要从经历中总结出原则并归纳提取出精华。 再用某种方式去整合, 以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的 结果 第五步:应用 最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。 而应用本身也 成为一种体验,有了新的体验,循环又开始了。因此参加者可以不断 进步。 突出特点 投入为先:拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活 动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员 全情投入才能获得最大价值。 挑战自我:拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理素质的考 验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越心理极限。 熔炼团队: 体验团队的伟大力量, 增强团队成员的责任心与参与意识, 树立相互配合,相互支持的团队精神和群体合作意识。 高峰体验:在克服困难,顺利完成训练项目要求以后,学员能够体会 到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。 自我教育:培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要 的安全注意事项向学员讲清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨 论,充分尊重学员的主体地位和主观能动性。 通过素质拓展训练, 参训者在如下方面有显著的提高: 认识自身潜能, 增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力; 启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进 对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地 与群体合作。 素质拓展训练与普通训练的区别 特色一:学员是主角 这一点应当说是与通常的培训比较大的不同,培训的整个过程中,学 员一直是活动的重心,学员通过自己身体力行的活动来感受,并从中 悟出道理。培训师的讲解都是基于所有学员回顾的基础上展开的,而 不是单向的阐述。这样的学习方式充分保证了学员的投入程度。 特色二:简单游戏蕴涵深刻道理; “背摔”、“断桥”、“天梯”、“电网”……“素质拓展训练”所采用的活动看 上去都非常简单,其实这些项目中绝大多数都是经过几十年心理学、 管理学、团队科学等方面论证,能够对个人心里素质和团队质量得到 提升的项目,其科学性不言自明。 特色三:参训者情感距离被迅速拉近 参加素质拓展训练的队员通常被分成若干个小组, 每个小组通过培训 师的调动充分融合,活动本身由于都面临着挑战,许多项目需要大家 忘我的合作才能完成。这样形成的感情就如同在军营、在学校形成的 感情,其感情距离远远低于通常情况下社会性的朋友关系。 特色四:培训师能文能武 素质拓展训练培训师一直被公认为现代社会的阳光职业,酷且博学。 不但能在各种户外培训器械上大展身手,又能在回顾教室中侃侃而 谈。 特色五:培训效果与众不同 同常规针对技能的培训不同, 素质拓展训练更多意义上是针对态度的 培训。针对这一领域的培训产品是非常少见的,而对于企业而言,员 工态度往往决定了其工作绩效, 这就给予了拓展训练一个非常广阔的 生存空间。从参训企业得普遍反馈来看,素质拓展训练对于改善团队 质量具有非常明显的作用。 不同于旅游: 很多人把素质拓展训练当作是一种旅游形式,这个认识是不准确的。 旅游的目的往往是放松、 开拓视野、 增长见识和增进感情。 与之相对, 拓展训练的目标是提升个人和团队的素质, 其核心在于对参训者的提 升。从手段上看,素质拓展训练通常强调远离喧嚣、投入山水,有时 也会引入露营、徒步等训练手段,但这种做法的目的是为了给参训者 营造一种更加投入参加培训的气氛,而不是单纯为了旅游。 不同于体育: 虽然素质拓展训练以户外活动为载体,但无论是训练目标,还是训练 手段,都与体育存在着较大的差别。体育是以身体锻炼和竞技为核心 目的的, 而素质拓展训练并不强调身体能力的储备与提升。 与之相反, 经常会有身体条件并不好的队员成为一个团队主宰的故事发生。 从训 练手段而言,素质拓展训练通常以限时完成任务为标准,要求团队成 员共同解决问题,而体育训练则主要以重复性强化训练为形式。 不同于娱乐: 素质拓展训练具备极大的趣味性,但仍不同于娱乐。娱乐的一个突出 特征是没有明显的目的,解决的是心理上的某种满足感。而素质拓展 训练的某些项目恰恰是以克服心理障碍,完成心理挑战为目标的。其 中更多的内容会侧重于团队建设,这与娱乐的差别是非常明显的。 明阳天下国际培训集团

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